La educación en la revolución industrial, fue de igual forma industrializada para que cumpliera con ciertos parámetros sociales y económicos. La época requería métodos que asegurara la memorización de ciertos conocimientos que pudieran ser aplicados en el entorno laboral. Así, se empezaron a proponer ciertos métodos educativos como el método Lancasteriano, el cual era basado en el modelo de producción industrial, así la educación empezó a tener similitudes con las formas de manejo industrial en termino de costos, la reducción de tiempos, la memorización en pro a la practica, etc. 

De igual forma, esta nueva interpretación de la educación requirió que se tuviera en cuenta los aspectos humanos, sociales y morales. De ahí nace la enseñanza Pestaluziana, la cual, a pesar fue muy criticada y cuestionada, dio el primer atisbo de una educación generalizada, tanto en contenido como en alcance para todos.

Los conocimientos que se desarrollaron en la educación post-industrial empezaron a ser medidos y mediados por medio de los currículos. Estos currículos reflejaban las necesidades sociales y económicas de la época. 

En el vídeo que se encuentra en esta lección, se muestra una de las tantas percepciones y experiencias que generó y genera este tipo de educación influenciada en la revolución industrial. Si bien en su momento, la educación basada en el método industrial, tuvo un éxito y genero metodologías, pensamientos y teorías muy validas. En un mundo de cambio constante no se puede seguir percibiendo la educación como una producción en serie, que fomente la memorización per se. Sino, que empiece a acomodarse a las nuevas dinámicas que el ser humano enfrenta día a día.

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