Creado por @anaisabelalava2014

Los Medios de Comunicación

Audición y Lenguaje |


Objetivos

Los Medios de Comunicación

OBJETIVOS GENERALES
  1. Trabajar los prerrequisitos básicos del lenguaje, como son la atención, imitación, percepción y discriminación auditiva y visual así como el seguimiento de instrucciones. 
  2. Tomar contacto con el alumno y crear un clima distendido y de confianza. 
  3. Eliminar aquellas conductas disruptivas o inadecuadas (berrinches, hiperactividad, mutismo, agresividad...). 
  4. Estimular el lenguaje oral y facilitar las condiciones para una rehabilitación especifica. 
  5. Facilitar a los alumnos y las alumnas la recuperación de las dificultades que presenten en su lenguaje oral, favoreciendo de esa manera su proceso de integración escolar y social. 
  6. Favorecer las posibilidades orales del lenguaje mediante la participación activa del alumnado en juegos, conversaciones y actividades de la vida cotidiana. 
  7. Reeducar o implantar aspectos lingüísticos deficitarios, dando siempre un modelo comunicativo correcto. 
  8. Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción lingüística.
  9. Intentar que interioricen de habilidades sociales. 
  10. Iniciar y mejorar el aprendizaje de la lectoescritura, así como la comprensión lectora.
  11. Potenciar la conciencia fonológica como prerrequisito para el buen desarrollo del proceso lecto-escritor. 
  12. Priorizar la funcionalidad del lenguaje y no tener tan en cuenta los aspectos formales del mismo. 
  13. Generalización de los aprendizajes a otros contextos (familiar, escolar, social,?). 
  14. Crear en el alumno/a la necesidad de comunicarse y tener iniciativa comunicativa. 
        Los objetivos se adecuan de forma individual a las características y necesidades que presentan cada uno de los alumnos/as mediante programaciones individuales. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PRERREQUISITOS DEL LENGUAJE Y CAPACIDADES FAVORECEDORAS

  1. Favorecer y mejorar la atención, focalizada, sostenida y selectiva. 
  2. Potenciar y mejorar la imitación. 
  3. Favorecer la comprensión y el seguimiento de instrucciones. 
  4. Desarrollar la percepción y discriminación sensorial (auditiva y visual). 
  5. Favorecer y mejorar la memoria (auditiva y visual). 
  6. Desarrollar la capacidad simbólica a través del juego. 
  7. Adquirir y desarrollar nociones espacio-temporales básicas. 
ÁREA FONÉTICA-FONOLOGIA
  1. Mejorar la capacidad de discriminación e integración léxica, silábica y fonémica. 
  2. Aumentar la memoria auditivo-secuencial. 
  3. Favorecer la articulación correcta de palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas. 
  4. Eliminar vicios articulatorios que aparezcan en su habla.

ÁREA MORFOSINTÁCTICA

  1. Desarrollar el uso correcto de los diferentes elementos morfosintácticos del lenguaje. 
  2. Favorecer la conciencia y estructura sintáctica. 
  3. Desarrollar, establecer y afianzar el esquema oral simple. 
  4. Desarrollar el uso de oraciones compuestas. 
ÁREA SEMÁNTICA
  1. Aumentar progresivamente el vocabulario, tanto a nivel expresivo como a nivel comprensivo. 
  2. Comprender las relaciones semánticas entre las palabras. 
  3. Ampliar los campos semánticos propios de su edad. 
  4. Favorecer la capacidad para establecer asociaciones, comparaciones, clasificaciones, categorizaciones y definiciones sociales. 

ÁREA PRAGMÁTICA
  1. Desarrollar las funciones comunicativas orales adecuadas a su nivel de desarrollo. 
  2. Promover y mejorar la capacidad de participar en conversaciones, respetando las normas del intercambio comunicativo. 
  3. Desarrollar la capacidad de participar oralmente en actividades de la vida cotidiana. 
  4. Potenciar y desarrollar la intencionalidad comunicativa. 

LENGUAJE COMPRENSIVO
  1. Desarrollar la capacidad de interpretación y seguimiento de instrucciones y mensajes orales. 
  2. Comprender el significado de enunciados y preguntas formuladas cada vez más complejos. 
  3. Potenciar y desarrollar la lógica verbal. 
  4. Favorecer la comprensión del lenguaje implícito. 
  5. Desarrollar y potenciar la capacidad comunicativa, tanto expresiva como comprensiva. 

Objetivos

de

la

unidad

didáctica

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