Creado por @anaisabelalava2014

Los Medios de Transporte y Seguridad Vial

Audición y Lenguaje |


Elmer

y los medios de transporte

OBJETIVOS GENERALES 



  • Trabajar los prerrequisitos básicos del lenguaje, como son la atención, imitación, percepción y discriminación auditiva y visual así como el seguimiento de instrucciones.
    Tomar contacto con el alumno y crear un clima distendido y de confianza.
    Eliminar aquellas conductas disruptivas o inadecuadas (berrinches, hiperactividad, mutismo, agresividad...).
    Estimular el lenguaje oral y facilitar las condiciones para una rehabilitación especifica.
    Facilitar a los alumnos y las alumnas la recuperación de las dificultades que presenten en su lenguaje oral, favoreciendo de esa manera su proceso de integración escolar y social.
    Favorecer las posibilidades orales del lenguaje mediante la participación activa del alumnado en juegos, conversaciones y actividades de la vida cotidiana.
    Reeducar o implantar aspectos lingüísticos deficitarios, dando siempre un modelo comunicativo correcto.
    Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción lingüística.
    Intentar que interioricen de habilidades sociales.
    Iniciar y mejorar el aprendizaje de la lectoescritura, así como la comprensión lectora.
    Potenciar la conciencia fonológica como prerrequisito para el buen desarrollo del proceso lecto-escritor.
    Priorizar la funcionalidad del lenguaje y no tener tan en cuenta los aspectos formales del mismo.
    Generalización de los aprendizajes a otros contextos (familiar, escolar, social,...).
    Crear en el alumno/a la necesidad de comunicarse y tener iniciativa comunicativa.

    Los objetivos se adecuan de forma individual a las características y necesidades que presentan cada uno de los alumnos/as mediante programaciones individuales.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
    PRERREQUISITOS DEL LENGUAJE Y CAPACIDADES FAVORECEDORAS

    Favorecer y mejorar la atención, focalizada, sostenida y selectiva.
    Potenciar y mejorar la imitación.
    Favorecer la comprensión y el seguimiento de instrucciones.
    Desarrollar la percepción y discriminación sensorial (auditiva y visual).
    Favorecer y mejorar la memoria (auditiva y visual).
    Desarrollar la capacidad simbólica a través del juego.
    Adquirir y desarrollar nociones espacio-temporales básicas.

    ÁREA FONÉTICA-FONOLOGÍA 

    Mejorar la capacidad de discriminación e integración léxica, silábica y fonémica.
    Aumentar la memoria auditivo-secuencial.
    Favorecer la articulación correcta de palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas.
    Eliminar vicios articulatorios que aparezcan en su habla.

    ÁREA MORFOSINTÁCTICA

    Desarrollar el uso correcto de los diferentes elementos morfosintácticos del lenguaje.
    Favorecer la conciencia y estructura sintáctica.
    Desarrollar, establecer y afianzar el esquema oral simple.
    Desarrollar el uso de oraciones compuestas.

    ÁREA SEMÁNTICA

    o Aumentar progresivamente el vocabulario, tanto a nivel expresivo como a nivel comprensivo.
    o Comprender las relaciones semánticas entre las palabras.
    o Ampliar los campos semánticos propios de su edad.
    o Favorecer la capacidad para establecer asociaciones, comparaciones, clasificaciones, categorizaciones y definiciones sociales.

    ÁREA PRAGMÁTICA

    Desarrollar las funciones comunicativas orales adecuadas a su nivel de desarrollo.
    Promover y mejorar la capacidad de participar en conversaciones, respetando las normas del intercambio comunicativo.
    Desarrollar la capacidad de participar oralmente en actividades de la vida cotidiana.
    Potenciar y desarrollar la intencionalidad comunicativa.

    LENGUAJE COMPRENSIVO

    Desarrollar la capacidad de interpretación y seguimiento de instrucciones y mensajes orales.
    Comprender el significado de enunciados y preguntas formuladas cada vez más complejos.
    Potenciar y desarrollar la lógica verbal.
    Favorecer la comprensión del lenguaje implícito.
    Desarrollar y potenciar la capacidad comunicativa, tanto expresiva como comprensiva.

Objetivos

de

la

unidad

didáctica

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PREGUNTAS DE LA LECCIÓN

¿Para que sirve la ambulancia?

CarlaGonzalez 10/08/2018 02:15

PAR LLEVAR GENTE ENFERMA

¿Qué hacen cuando tienen que llevar a un enfermo y tienen mucha prisa?

CarlaGonzalez 10/08/2018 02:15

PRENDEN LA SIRENAS

¿Qué usan los bomberos cuando tienen que ir a apagar un incendio o rescatar a alguien?

CarlaGonzalez 10/08/2018 02:16

USAN AGUA

¿Qué quiere decir transporte aéreo?

¿Qué quiere decir transporte terrestre?

¿Qué quiere decir transporte marítimo?

Nombra algún transporte terrestre.

Nombra algún transporte aéreo.

Nombra algún transporte marítimo.

¿Que es lo que mas te ha gustado de la lección?

¿Qué has aprendido?

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PICTOQUIZ

1 / 12

Señala los medios de transporte que van por la tierra :

Señala

los

medios-de-transporte

que

van

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La-Tierra

:

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