Por fin, escribe tú un microrrelato original:

(1) que rompa algún estereotipo sociocultural, 

(2) que introduzca un elemento inesperado o poco habitual en los cuentos que has leído,

(3) que se centre en un género: amor, aventura, misterio, fantasía, terror, humor, aprendizaje, realismo psicológico...

(4) que se base en un doble significado,

(5) que incluya una metáfora, una comparación, una personificación, una ironía, una sinestesia o alguna licencia literaria que permita jugar con la interpretación,

(6) que se lea en voz alta a dos personas cada cinco minutos,

(7) que se mejore después de escuchar los ejemplos de la clase,

(8) que se lea a la clase dramatizando la entonación, el ritmo así como la acentuación, y

(9) que pueda ser comentado como en un club de lectura.