Creado por @anaisabelalava2014

CUENTO DE NAVIDAD-RODOLFO EL RENO

Audición y Lenguaje |

OBJETIVOS GENERALES

Trabajar los prerrequisitos básicos del lenguaje, como son la atención, imitación, percepción y discriminación auditiva y visual así como el seguimiento de instrucciones.

Tomar contacto con el alumno y crear un clima distendido y de confianza. 

Eliminar aquellas conductas disruptivas o inadecuadas (berrinches, hiperactividad, mutismo, agresividad...). 

Estimular el lenguaje oral y facilitar las condiciones para una rehabilitación especifica.

Facilitar a los alumnos y las alumnas la recuperación de las dificultades que presenten en su lenguaje oral, favoreciendo de esa manera su proceso deintegración escolar y social. 

Favorecer las posibilidades orales del lenguaje mediante la participación activa del alumnado en juegos, conversaciones y actividades de la vida cotidiana.

Reeducar o implantar aspectos lingüísticos deficitarios, dando siempre un modelo comunicativo correcto.

Favorecer el desarrollo de los procesos de comprensión y producción lingüística.

Intentar que interioricen de habilidades sociales.

Iniciar y mejorar el aprendizaje de la lectoescritura, así como la comprensión lectora.

Potenciar la conciencia fonológica como prerrequisito para el buen desarrollo del proceso lecto-escritor.

Priorizar la funcionalidad del lenguaje y no tener tan en cuenta los aspectos formales del mismo.

Generalización de los aprendizajes a otros contextos (familiar, escolar, social,...).

Crear en el alumno/a la necesidad de comunicarse y tener iniciativa comunicativa.

Los objetivos se adecuan de forma individual a las características y necesidades que presentan cada uno de los alumnos/as mediante programaciones individuales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PRERREQUISITOS DEL LENGUAJE Y CAPACIDADES FAVORECEDORAS

Favorecer y mejorar la atención, focalizada, sostenida y selectiva.
Potenciar y mejorar la imitación.
Favorecer la comprensión y el seguimiento de instrucciones.
Desarrollar la percepción y discriminación sensorial (auditiva y visual).
Favorecer y mejorar la memoria (auditiva y visual).
Desarrollar la capacidad simbólica a través del juego.
Adquirir y desarrollar nociones espacio-temporales básicas.

ÁREA FONÉTICA-FONOLOGIA

Mejorar la capacidad de discriminación e integración léxica, silábica y fonémica.
Aumentar la memoria auditivo-secuencial.
Favorecer la articulación correcta de palabras bisílabas, trisílabas y polisílabas.
Eliminar vicios articulatorios que aparezcan en su habla.

ÁREA MORFOSINTÁCTICA

Desarrollar el uso correcto de los diferentes elementos morfosintácticos del lenguaje.
Favorecer la conciencia y estructura sintáctica.
Desarrollar, establecer y afianzar el esquema oral simple.
Desarrollar el uso de oraciones compuestas.

ÁREA SEMÁNTICA

Aumentar progresivamente el vocabulario, tanto a nivel expresivo como a nivel comprensivo.
Comprender las relaciones semánticas entre las palabras.
Ampliar los campos semánticos propios de su edad.
Favorecer la capacidad para establecer asociaciones, comparaciones, clasificaciones, categorizaciones y definiciones sociales.

ÁREA PRAGMÁTICA

Desarrollar las funciones comunicativas orales adecuadas a su nivel de desarrollo.
Promover y mejorar la capacidad de participar en conversaciones, respetando las normas del intercambio comunicativo. ? Desarrollar la capacidad de participar oralmente en actividades de la vida cotidiana.
Potenciar y desarrollar la intencionalidad comunicativa.

LENGUAJE COMPRENSIVO

Desarrollar la capacidad de interpretación y seguimiento de instrucciones y mensajes orales.
Comprender el significado de enunciados y preguntas formuladas cada vez más complejos.
Potenciar y desarrollar la lógica verbal.
Favorecer la comprensión del lenguaje implícito.
Desarrollar y potenciar la capacidad comunicativa, tanto expresiva como comprensiva.

PREGUNTAS DE LA LECCIÓN

¿Dónde vive Papá Noel? ¿En qué región?

¿Qué hacen los renos del pueblo?

¿De qué color tienen los renos la nariz?

Explica como era la nariz de Rodolfo el reno.

¿Qué deseaba Rodolfo? ¿Con qué soñaba?

Pero el creía que nunca ayudaría a Papa Noel a repartir los regalos ¿Por qué?

¿Qué se ponía en la nariz para que fuera marrón?

Cuando los demás renos se reían de él ¿Cómo estaba Rodolfo?

¿Por qué era Rodolfo feliz en su casa?

¿Por qué está Papa Noel preocupado el día de Navidad?

¿Por qué Papa Noel tiene que viajar despacio?

Nombra algunos de los renos que acompañan a Papá Noel a repartir los regalos.

¿A qué tiene miedo Papá Noel?

¿Qué ve Papá Noel que brilla?

¿Por dónde entra Papá Noel ha dejar los regalos a los niños? ¿Dónde deja los regalos?

¿Qué hace Papa Noel cuando llegan al pueblo de Rodolfo? ¿Qué les pide a los demás renos?

¿Qué les dice Rodolfo a los demás renos?

¿Cómo esta Rodolfo ahora después de ayudar a Papá Noel ha repartir los juguetes?

VOLVER

PICTOQUIZ

1 / 16

Hay algún pueblo de ...

Hay

algún

pueblo

de

...

reno

camello

gato

VOLVER