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Mi colegio

Audición y Lenguaje |

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OBJETIVOS

Desarrollar en nuestros/as alumnos/as capacidades básicas dirigidas a establecer unas bases adecuadas para la comunicación y el lenguaje.
Desarrollar la dimensión fonético-fonológica del lenguaje.
Incrementar la dimensión semántica del lenguaje y la expansión de vocabulario tanto a nivel comprensivo como expresivo.
Desarrollar y perfeccionar la dimensión morfo-sintáctica del lenguaje.
Potenciar y desarrollar una comunicación funcional y una dimensión pragmática del lenguaje en contextos naturales y reales, intentando conseguir que los aprendizajes sean lo más significativos posible.

CONTENIDO

En esta unidad hay diferentes Genial.ly, vídeos, preguntas y preguntas Quiz. Hay contenidos para trabajar el colegio a través de diferentes áreas de Audición y Lenguaje:

Área fonético-fonológica.

Área semántica expresiva y comprensiva.

Área morfosintáctica.

Área pragmática.

METODOLOGÍA

Metodología dinámica, activa, individual y personalizada, para atender las necesidades y la situación específica, concreta y personal de cada alumno/a, creando situaciones de comunicación naturales y reales, en un ambiente relajado, favoreciendo expresar sentimientos, experiencias y sensaciones. Proporcionar a las actividades propuestas una dimensión funcional, significativa y vivencial en la que los/as alumnos/as vivencien y experimenten los beneficios de la comunicación.

Los principios metodológicos en los que nos basaremos serán los que fomenten y propugnen el desarrollo de una enseñanza natural, activa, dinámica, motivadora, eficaz, participativa, significativa, comprensiva, flexible, funcional y participativa. Favorecer que aparezcan conductas comunicativas mediante una acción indirecta, bajo la eficiencia y eficacia del aprendizaje en entornos naturales, reales y lúdicos. Aprovechar las experiencias y las oportunidades compartidas creando y desarrollando interacciones y estrategias comunicativas.

Los símbolos pictográficos elegidos pertenecen a la biblioteca de Arasaac. Símbolos que reproducen la realidad de manera sencilla, muy clara y evidente. También se han usado las láminas de "Soy visual", siendo estas sencillas y transparentes, representando claramente escenas reales y naturales.

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PREGUNTAS DE LA LECCIÓN

¿Cuánto has aprendido en esta unidad? Mucho - Poco - Regular

¿Dónde la has trabajado? Colegio - Casa - Terapia

¿Con quién? Maestra AL - Maestra PT - Maestra - Papás - Hermanos/as - Terapeutas

¿Cómo te ha resultado la unidad? Fácil - Difícil - Ni una cosa ni la otra

¿Qué es lo que más te ha gustado trabajar? Aprender palabras con /p/ - Discriminar sonidos o palabras - Aprender palabras nuevas del colegio - Adivinar palabras - Construir frases - Responder preguntas

¿Qué es lo que menos te ha gustado trabajar? Aprender palabras con /p/ - Discriminar sonidos o palabras - Aprender palabras nuevas del colegio - Adivinar palabras - Construir frases - Responder preguntas

¿Qué actividad te ha resultado más aburrida? Aprender palabras con /p/ - Discriminar sonidos o palabras - Aprender palabras nuevas del colegio - Adivinar palabras - Construir frases - Responder preguntas 0 respuestas

¿Qué actividad te ha resultado más divertida? Aprender palabras con /p/ - Discriminar sonidos o palabras - Aprender palabras nuevas del colegio - Adivinar palabras - Construir frases - Responder preguntas 0 respuestas

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PICTOQUIZ

1 / 10

¿ QUIÉN ENSEÑA A LOS NIÑOS Y A LAS NIÑAS EN EL COLEGIO ?

¿

QUIÉN

ENSEÑA

A

LOS

NIÑOS

Y

A

LAS

NIÑAS

EN

EL

COLEGIO

?

PROFESORA

SECRETARIA

CONSERJE

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